Soumettre une question ou un commentaire

Pour obtenir des renseignements qui vous appuieront dans votre rôle de parent et dans votre participation à l'éducation de votre enfant, visitez

la page Web
Role of Parents

ou consultez

la ressource
Tu peux compter sur moi.

Pour en savoir plus sur d'autres aspects du système d'éducation de l'Alberta, visitez

le site Web
d'Alberta Education.

Foire aux questions

Comment puis-je encourager mon enfant à développer de bonnes habiletés en littératie?

Comment puis-je participer aux activités de l'école de mon enfant?

Comment puis-je aider mon enfant avec ses devoirs?

En tant que parent, vous jouez un rôle clé dans le soutien et le renforcement de l'apprentissage de votre enfant. Il est important que vous discutiez avec ses enseignants de leurs attentes relatives aux travaux qu'ils lui donnent. Ils vous informeront non seulement de leurs préoccupations éventuelles par rapport à votre enfant, mais aussi de ses progrès, de ses réussites et de ses accomplissements. La connaissance de leurs attentes et de la façon dont ils organisent l'expérience d'apprentissage en classe vous aidera à aider votre enfant. N'hésitez pas à leur poser des questions lorsque vous ne savez pas quelles tâches et quels travaux ont été assignés. La communication avec les enseignants (souvent assurée à l'aide d'un organiseur ou d'un agenda scolaire) sera d’une grande aide pour vous et votre enfant quand vous établirez la liste des priorités en organisant les devoirs et l’étude à la maison. Dans le cas de plusieurs écoles, il est facile de communiquer avec les enseignants par courrier électronique. Pour en savoir plus, il suffit de visiter le site Web de l'école ou de parler avec un membre de son personnel administratif.

Une fois que vous avez déterminé les compétences ou les tâches scolaires sur lesquelles votre enfant doit travailler à la maison, choisissez des moments où vous êtes disponible et passez du temps avec lui. Soyez positif et encourageant dans votre approche à l'apprentissage. Vous aiderez ainsi votre enfant à devenir confiant et enthousiaste à l'idée de la réussite. Discutez des travaux scolaires avec votre enfant et aidez-le à faire ses devoirs lorsque vous le pouvez. Aidez votre enfant à se fixer des objectifs réalistes, et discutez de ses progrès de manière encourageante. Établissez un lien entre les travaux scolaires de votre enfant et son quotidien, et profitez de ces occasions pour résoudre des problèmes rencontrés dans des situations quotidiennes. À mesure que vous appuierez votre enfant de vos encouragements et de votre encadrement, les devoirs et l'étude deviendront des expériences positives qui lui apporteront de grandes récompenses. L'acquisition tôt dans sa vie de bonnes habitudes relatives aux devoirs et à l'étude assurera à votre enfant une base solide pour son apprentissage futur.

La réussite scolaire de votre enfant : Manuel d’accompagnement à l’intention du parent (1^re – 9^e année) traite d'aspects de l'apprentissage qui peuvent présenter un défi à tout élève. Cette ressource vous suggère des façons d’aider votre enfant à se préparer à étudier et à apprendre. Elle vous offre également des conseils sur la façon de l'aider en matière de lecture, de rédaction, d'orthographe, de mathématiques, de préparation aux examens et de projets spéciaux tels que les comptes rendus de lecture.

Comment puis-je trouver l'école qui convient le mieux à mon enfant?

Votre enfant et vous avez une foule de choix parmi des écoles publiques, séparées, francophones, privées et à charte. Il existe également des programmes uniques et innovateurs, dont ceux de l’enseignement à domicile, en ligne ou virtuel et hors établissement, ainsi que des programmes alternatifs.

En faisant vos recherches visant à trouver l'école ou le programme qui correspond le mieux aux besoins et aux aspirations de votre enfant, assurez-vous de vous renseigner sur les types d'expériences d'apprentissage offertes. Entretenez-vous avec la direction d’école et les enseignants et participez aux activités portes ouvertes ou d'information. Les renseignements que vous recueillerez vous permettront de prendre connaissance des possibilités qui s'offrent à vous et de vous sentir mieux par rapport à l'expérience d'apprentissage de votre enfant. Pour obtenir des renseignements sur vos possibilités, visitez la page Web Choix d'écoles.

Que faire si mon enfant a besoin de soutien supplémentaire pour réussir?

Si votre enfant éprouve des difficultés d'apprentissage, la première étape consiste à vous adresser à l’enseignant de votre enfant afin de cerner la cause de ces difficultés et de déterminer si certains changements mineurs en salle de classe pourraient favoriser l'apprentissage.

Les enseignants peuvent utiliser diverses stratégies, dont les suivantes, pour déterminer les forces et les besoins de votre enfant en matière d'apprentissage :

parler avec votre enfant;
l’observer en classe dans différents types d'expériences d'apprentissage;
analyser ses travaux scolaires;
vérifier de façon informelle ses compétences en lecture ou en mathématiques.

De nombreuses autorités scolaires disposent d’équipes composées d'administrateurs, de conseillers, d’accompagnateurs pédagogiques ou d'autres membres du personnel de l'école connaissant les stratégies et les difficultés d'apprentissage. Les enseignants peuvent consulter cette équipe afin d'élaborer des stratégies visant à répondre aux besoins d'un élève en matière d'apprentissage.

Si les stratégies de cette équipe ne semblent pas suffisantes, l'enseignant peut, en consultation avec les parents, présenter une recommandation d'évaluation spécialisée. Il faut obtenir le consentement éclairé et écrit des parents avant de commencer toute évaluation spécialisée, qu’elle soit en psychoéducation, en orthophonie ou du QI. Puisque chaque autorité scolaire dispose de procédures d'évaluation différentes, vous devez vous adresser à l'enseignant de votre enfant ou au directeur d'école afin de connaitre les détails et la durée du processus. Dans le cadre de cette évaluation, vous devriez, en tant que parent, avoir l'occasion de faire part de vos renseignements et de vos opinions sur l'apprentissage de votre enfant.

Lorsque l'école recommande une évaluation spécialisée pour votre enfant, cela ne signifie pas forcément que votre enfant a une incapacité précise ou des besoins spéciaux en matière d'éducation. Il se peut que votre enfant ait simplement des difficultés d'apprentissage à un moment précis, et besoin de soutien à court terme.

À la suite de la compilation des résultats d'évaluation et des renseignements supplémentaires, l'école communiquera avec vous afin de planifier une réunion pour expliquer les résultats, discuter des recommandations et obtenir vos commentaires sur toute décision connexe.

Quels sont les types de soutien possibles lorsqu'un handicap ou un problème médical a un impact sur l'apprentissage de mon enfant?

Que faire si je ne suis pas d'accord avec une décision en matière d'éducation que l'on prend à l'égard de mon enfant?

Que faire si mon enfant est doué? Comment puis-je soutenir ses divers besoins en matière d'apprentissage?

Comment puis-je aider mon enfant à terminer ses études secondaires?

Comment mon enfant peut-il se préparer à la transition…

de la maison à la maternelle?

Vous êtes le premier enseignant de votre enfant, et le plus influent. Lorsque votre enfant commence la maternelle, l'enseignant et vous formez un partenariat afin de soutenir son apprentissage à la maison et à l'école. À la maternelle, on reconnait les valeurs, les croyances et la diversité culturelle des familles.

L'entrée à la maternelle est un évènement stimulant pour votre enfant. Le passage de la maison à l'école constitue une étape importante. Étant donné que cette transition peut s'avérer une source de stress pour votre enfant et vous-même, l'enseignant offre habituellement un encadrement pour que vous soyez tous à l'aise. Votre enfant rencontrera d'autres enfants et se familiarisera avec les activités et le matériel de la classe. Il ressentira graduellement un sentiment d'appartenance, car il connaitra les procédures et l’organisation spatiale de l'école.

Les jeunes enfants ont une curiosité et une volonté d'apprendre naturelles. L'interaction et la coopération avec des adultes et d'autres enfants favorisent l'apprentissage. Grâce à l'interaction, aux activités organisées et aux jeux ciblés du programme de maternelle, votre enfant se familiarisera avec son environnement afin d'élargir ses connaissances, d'acquérir de nouvelles compétences et d’en mettre en pratique des familières. Dans certains programmes de maternelle, un aide-enseignant facilite et soutient l’apprentissage des élèves. Dans le cadre de programmes de langues ou de programmes pour les enfants ayant des besoins spéciaux, l'aide-enseignant joue un rôle plus spécialisé.

Le Programme d’éducation pour la maternelle PDF offre des renseignements supplémentaires sur la maternelle en Alberta.

Les liens suivants peuvent également être utiles :

de l’élémentaire au secondaire 1^er cycle?

La transition de l'école élémentaire vers le premier cycle de l'école secondaire n'est pas toujours facile. Aussi excitante que cette expérience puisse paraitre à votre enfant au départ, elle peut parfois finir par lui sembler stressante. En effet, pendant le premier cycle de l'école secondaire, votre enfant subira plus de changements sur les plans physique, mental, social et émotionnel qu'il n'en a connu depuis les premières années de sa vie.

Les élèves de la 7^e à la 9^e année doivent suivre des cours dans sept matières obligatoires : français, English Language Arts, mathématiques, sciences, études sociales, éducation physique et santé et préparation pour la vie. Pour compléter leur apprentissage et piquer leur curiosité, on leur offre également un choix de cours facultatifs tels que les études professionnelles et technologiques, les beaux-arts, les langues, l'environnement et l'enseignement en plein air, et l'éthique.

À partir de la 7^e année, les élèves ont plusieurs enseignants et doivent se déplacer d'une classe à l'autre tout au long de la journée. Leur charge de travail ainsi que les attentes relatives aux devoirs augmentent, on s'attend à ce qu'ils fassent preuve d'autonomie et de motivation, on les encourage à examiner et à cultiver des champs d'intérêt et des compétences et on les incite à participer à des activités extrascolaires et parascolaires.

Si vous êtes parent et que vous lisez le présent document dans le but d'aider votre enfant à passer de l'élémentaire au premier cycle du secondaire, tout s'annonce bien car, traditionnellement, les élèves qui réussissent le mieux sont ceux dont les parents suivent de près leur parcours scolaire.

Ce qu’il faut retenir, c’est que votre famille peut avoir de l’aide pour faire face au stress associé à la transition de votre enfant de l'élémentaire au premier cycle du secondaire. Les membres du personnel des deux écoles se feront un plaisir de vous accompagner tout au long de cette transition importante.

du secondaire 1^er cycle au secondaire 2^e cycle?

Les forces, les champs d’intérêt et les aspirations de carrière de votre adolescent influeront sur son choix de cours à l'école secondaire. Collaborez avec des enseignants, des conseillers et des administrateurs d'école afin de déterminer le chemin qui aidera votre adolescent à atteindre ses futurs objectifs. Au début du secondaire, il est important que votre adolescent comprenne les exigences du diplôme d'études secondaires et la séquence des cours qu’il doit suivre afin d’atteindre ses objectifs. Avez-vous besoin de soutien supplémentaire pour assurer la transition de votre adolescent vers le deuxième cycle du secondaire? Consultez le site Web Alberta Learning Information Service (en anglais). Si votre adolescent envisage d’exercer un métier dans l’avenir, vérifiez les conditions d’admission en consultant la page Web Alberta Apprenticeship and Industry Training Updated Entrance Requirements.

Exigences de réussite scolaire au secondaire 2^e cycle :

du secondaire 2^e cycle au marché du travail ou aux études postsecondaires?

Les cours du deuxième cycle du secondaire (obligatoires et facultatifs) aident les élèves à planifier leur carrière, à acquérir des compétences en gestion personnelle, à considérer leurs possibilités et à créer leur curriculum vitæ. Les élèves doivent s'assurer de compléter les cours nécessaires pour accéder au programme ou suivre le cheminement professionnel qui les intéresse. Certains cours de niveau 30 nécessitent le passage d’un examen provincial en vue du diplôme. Votre adolescent peut se faire conseiller sur son choix de cours en s'adressant aux conseillers de son école, en se référant aux calendriers postsecondaires actuels et en visitant le site Web Alberta Learning Information Service (en anglais) ainsi que la page Web Alberta Apprenticeship and Industry Training Updated Entrance Requirements. Les conseillers d’orientation peuvent également aider votre adolescent à présenter une demande d'admission à des établissements postsecondaires, à chercher des bourses d'études et à analyser les possibilités en matière d'aide financière PDF . Vous pouvez aussi vous procurer les ressources en anglais Education and Training Planner PDF et Tip Sheet for Career Coaching Your Teens qui offrent des renseignements supplémentaires.