Nos liens scolaires et communautaires

Que signifie l'appartenance à une école et à une communauté?

Résultats d'apprentissage généraux

Plusieurs résultats d'apprentissage spécifiques liés au :

résultat d'apprentissage général 1.1, « Mon univers : maison, école et communauté », qui peut être abordé en invitant les élèves à réfléchir sur leur identité et sur leur sentiment d'appartenance. Les défis dans cette enquête permettent d'explorer les liens qui existent entre l'identité personnelle et les influences de la famille, de l'école et de la communauté.

Défis d'analyse critique

Les élèves peuvent explorer ce thème d’analyse en relevant ces défis :

Autres documents utiles

Intégration de l'analyse critique à l'enseignement et à l'apprentissage PDF
Ce document définit la pensée critique et porte sur la façon d'intégrer la pensée critique à l'enseignement et à l'apprentissage.

Définitions des termes utilisés dans les enquêtes d'analyse critique
Ce document définit l'enquête d'analyse critique, le défi d'analyse critique, l'enseignement des outils, les ressources pédagogiques, les graphiques, l'évaluation et les textes informatifs.

Répondre aux besoins de tous les élèves en matière d'apprentissage PDF
Ce document présente des suggestions afin d'aider les enseignants à planifier les différents besoins en matière d'apprentissage.

Tableaux d'ensemble

Les tableaux suivants fournissent un bref aperçu des corrélations, des références et des résumés pour tous les défis d'analyse critique. Dans les tableaux, les défis d'analyse critique sont structurés en fonction de l'enquête d'analyse critique sur laquelle ils portent.

Dernière mise à jour : 15 février 2011 | (Historique des révisions)
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