| Études sociales – 2e année | Fermer cette fenêtre |
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Qu'est-ce que c'est? |
Célébration de notre propre communauté
Quelles caractéristiques font en sorte que notre communauté ne ressemble à aucune autre?
Résultats d'apprentissage généraux
Plusieurs résultats d'apprentissage spécifiques liés au :
résultat d'apprentissage général 2.1, « De dynamiques communautés canadiennes », qui peut être abordé en invitant les élèves à examiner les caractéristiques et les traditions qui font que leur communauté ne ressemble à aucune autre. Le fait d'en apprendre davantage sur leur propre communauté fournit aux élèves les bases permettant d'appliquer les concepts à l'étude ultérieure des communautés inuites, acadiennes et de la région des Prairies.
L'enquête des élèves portant sur l'identité, la diversité et l'unicité des communautés est axée sur les six facteurs contributifs suivants : géographie, culture, langue, patrimoine, économie et ressources.
Défis d'analyse critique
Les élèves peuvent explorer ce thème d’analyse en relevant ces défis :
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Autres documents utilesIntégration de l'analyse critique à l'enseignement et à l'apprentissage Définitions des termes utilisés dans les enquêtes d'analyse critique Répondre aux besoins de tous les élèves en matière d'apprentissage |
Tableaux d'ensembleLes tableaux suivants fournissent un bref aperçu des corrélations, des références et des résumés pour tous les défis d'analyse critique. Dans les tableaux, les défis d'analyse critique sont structurés en fonction de l'enquête d'analyse critique sur laquelle ils portent. |
