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Résultats d'apprentissage généraux
Plusieurs résultats d'apprentissage spécifiques
liés au :
résultat d'apprentissage général
M.2, « Mes appartenances », qui
peut être abordé en invitant les élèves à explorer
leur rôle de citoyen collaborateur en classe.
Grâce à de nombreuses activités,
les élèves en viennent à apprécier
comment et pourquoi ils peuvent participer à la
création d'un milieu respectueux en classe.
Avant de commencer l'enquête, les élèves peuvent parler des règles qu'ils doivent suivre à la maison, et discuter de l'importance des règles à suivre pour qu'ils travaillent et jouent en harmonie. Vous pouvez exploiter la littérature enfantine pour discuter des concepts des règles et de la collaboration, et les renforcer.
Tout au long de l'enquête, les élèves évaluent leurs propres actions, ainsi que les actions des autres, afin de pouvoir apprécier l'importance du fait de travailler ensemble pour obtenir un milieu de collaboration.
Défis d'analyse critique
Les élèves peuvent explorer ce thème d’analyse en relevant ces défis :
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Autres documents utilesIntégration de l'analyse critique à l'enseignement et à l'apprentissage Définitions des termes utilisés dans les enquêtes d'analyse critique Répondre aux besoins de tous les élèves en matière d'apprentissage |
Tableaux d'ensembleLes tableaux suivants fournissent un bref aperçu des corrélations, des références et des résumés pour tous les défis d'analyse critique. Dans les tableaux, les défis d'analyse critique sont structurés en fonction de l'enquête d'analyse critique sur laquelle ils portent. |
