L’évolution des identités au Canada

L’élève pourra reconnaître les aspects positifs et négatifs de l’immigration et de la migration (RÉP, LMP, C, I).

L’élève pourra reconnaître les conséquences positives et négatives de certaines décisions politiques (PAD).

L’élève pourra comprendre les défis auxquels les individus et les communautés sont confrontés quand des changements rapides surviennent (I, CC, LMP).

L’élève pourra explorer d’un oeil critique les effets des changements sociaux et politiques sur les identités individuelles et collectives au Canada depuis 1918, en étudiant les questions d’enquête suivantes et en y réfléchissant :

• Quels ont été certains des effets économiques et sociaux apportés par les changements dans le rôle et l’image des femmes au sein de la société canadienne (p. ex., le droit de vote, les conditions de travail et les changements dans les structures familiales)? (ÉR, I).

L’élève pourra développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice :

• L’élève pourra déterminer la validité des informations recueillies en fonction du contexte, des préjugés, des sources, de l’objectivité, des preuves ou de la fiabilité afin d’approfondir sa compréhension d’une question ou d’une problématique;
• L’élève pourra évaluer des idées, des informations et des prises de position provenant de différents points de vue.

L’élève pourra développer des compétences relatives à la démarche historique :

• L’élève pourra analyser des problématiques historiques pour former ou soutenir une opinion;
• L’élève pourra expliquer le contexte historique d’évènements majeurs survenus à différentes périodes données;
• L’élève pourra distinguer les causes, les effets, les séquences et les corrélations d’évènements historiques, y compris leurs relations causales à court et à long termes.

L’élève pourra appliquer une démarche de recherche :

• L’élève pourra analyser l'information et en faire la synthèse pour créer un produit.

L’élève pourra faire preuve de compétences qui favorisent la littératie orale et textuelle :

• L’élève pourra préciser ou clarifier les idées et réagir adéquatement aux questions, aux idées et aux nombreux points de vue exprimés lors des discussions;
• L’élève pourra écouter attentivement les autres afin de comprendre leurs points de vue.