| Études sociales – 7e année | Fermer cette fenêtre |
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Qu'est-ce que c'est? |
Une recette pour le Canada
Jusqu'à quel point la Confédération du Canada a-t-elle été une réussite, selon la perspective des Premières nations, des Britanniques et des Français?
Résultats d'apprentissage généraux
Plusieurs résultats d'apprentissage spécifiques sont liés au :
Résultat d'apprentissage général 7.1, « Vers la Confédération », peut être abordé lors de défis d’analyse critique qui invitent les élèves à songer à l'interaction des facteurs politiques, militaires et économiques en Amérique du Nord britannique à partir du début du 18e siècle jusqu'en 1867. Ces défis explorent les difficultés associées à l'unification des colonies, de même que les facteurs qui ont contribué à la formation d'une entité politique de plus en plus unifiée. Tandis que les élèves réfléchissent aux contributions des Britanniques, des Français et des Premières nations à la fondation de la Confédération, ils doivent se demander si le résultat final a été fructueux pour tous les groupes participants. L'échantillon de défis d’analyse critique à l'intention des enseignants se trouve dans la section Ressources connexes de la présente page.
Défis d'analyse critique
Les élèves peuvent explorer ce thème d’analyse en relevant ces défis :
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Autres documents utilesIntégration de l'analyse critique à l'enseignement et à l'apprentissage Définitions des termes utilisés dans les enquêtes d’analyse critique Répondre aux besoins de tous les élèves en matière d'apprentissage |
Tableaux d'ensembleLes tableaux suivants fournissent un bref aperçu des corrélations, des références et des résumés pour tous les défis d’analyse critique. Dans les tableaux, les défis d’analyse critique sont structurés en fonction de l'enquête d’analyse critique sur laquelle ils portent. |
