Connaitre nos droits et responsabilités

6.1.1

Puces 1, 2, 3 et 4

L’élève pourra reconnaître comment les individus et les gouvernements interagissent et initient des changements dans leurs communautés et au Canada :

• L’élève pourra reconnaître et respecter les droits démocratiques de tous les citoyens au Canada (C, I);
• L’élève pourra apprécier comment la Charte canadienne des droits et libertés protège les libertés et droits individuels et collectifs (PAD, I);   
• L’élève pourra reconnaître l’impact d’évènements historiques et de législations sur le processus de prise de décisions démocratiques au Canada (TCC, PAD);
• L’élève pourra apprécier le rôle actif des citoyens dans une société démocratique (C).

6.1.2

Puce 3

L’élève pourra démontrer une compréhension des principes fondamentaux de la démocratie en étudiant les questions suivantes et en y réfléchissant :

• Quels sont les droits et les responsabilités des citoyens d’une démocratie représentative? (PAD, C).

6.1.3

Puces 1 et 2

L’élève pourra analyser comment les idéaux démocratiques d’équité et d’impartialité ont influencé la législation au Canada au fil des ans en étudiant les questions d’enquête suivantes et en y réfléchissant :

• Comment la Charte canadienne des droits et libertés protège-t-elle les libertés et droits individuels de tous les Canadiens? (PAD, I);
• Comment la Charte canadienne des droits et libertés protège-t-elle les droits collectifs au Canada (c.-à-d. les droits des Autochtones, les droits linguistiques des minorités de langues officielles)? (PAD, I).

6.C.1
(Compétences)

Puces 3 et 4

L'élève pourra développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice :

• L’élève pourra réévaluer ses opinions de manière à acquérir une compréhension plus approfondie d'un sujet ou d'une question;
• L’élève pourra concevoir des stratégies et des idées originales dans des activités individuelles et collectives.

6.C.2
(Compétences)

Puce 1

L'élève pourra développer des compétences relatives à la démarche historique :

• L’élève pourra utiliser des sources primaires pour interpréter des évènements et des problématiques historiques.

6.C.5
(Compétences)

Puce 2

L'élève pourra démontrer des compétences de coopération, de résolution de conflits et de recherche de consensus :

• L’élève pourra travailler en collaboration avec ses pairs dans l’atteinte d’un objectif commun.

6.C.7
(Compétences)

Puce 2

L'élève pourra appliquer une démarche de recherche :

• L’élève pourra formuler des questions tout au long du processus de recherche.

6.C.8
(Compétences)

Puces 1 et 2

L'élève pourra faire preuve de compétences qui favorisent la littératie orale, textuelle et visuelle :

• L’élève pourra exprimer des opinions et présenter des perspectives et des informations lors d'exposés oraux, de discours ou débats ou dans des rapports écrits;
• L’élève pourra justifier ses idées et ses opinions dans une présentation orale ou écrite.