En apprendre davantage sur les nouveaux groupes

M.2.4

Puces 1, 2, 3, 4, 5 et 6

L’élève pourra examiner les caractéristiques et les champs d’intérêt qui incitent les gens à créer des groupes en étudiant les questions d’enquête suivantes et en y réfléchissant :

• Qu’est-ce qui amène les gens à former des groupes? (CC);
• Que peux-tu avoir en commun avec des gens d’autres groupes? (CC);
• Peut-on faire partie de plusieurs groupes en même temps? (I, RÉP);
• Comment sais-tu que tu fais partie de groupes ou de communautés? (I, CC);
• Est-ce que tout le monde fait partie de groupes ou de communautés? (CC);
• Comment le fait de vivre dans des communautés et d’y contribuer influence-t-il ton sentiment d’appartenance? (I, CC).

M.C.1
(Compétences)

Puces 1 et 2

L’élève pourra développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice :

• L’élève pourra prendre en considération les idées et l’information provenant de plus d’une source;
• L’élève pourra comparer l’information.

M.C.4
(Compétences)

Puce 1

L’élève pourra faire preuve de compétences en prise de décisions et en résolution de problèmes :

• L’élève pourra offrir des idées ou des choix pour résoudre des problèmes.

M.C.8
(Compétences)

Puces 1 et 2

L’élève pourra faire preuve de compétences qui favorisent la littératie orale et textuelle :

• L’élève pourra répondre de manière appropriée aux commentaires et aux questions, en utilisant un langage respectueux envers la diversité humaine;
• L’élève pourra écouter les autres pour comprendre leur point de vue.