Qui est la personne mystère?

1.2.1

Puces 2 et 6

L’élève pourra reconnaître comment des récits et des évènements du passé sont reliés au présent de sa famille et de ses communautés :

• L’élève pourra se rendre compte de la manière dont les langues, les traditions, les fêtes et les récits de sa famille, de ses groupes et de ses communautés contribuent à son sentiment d’identité et d’appartenance (TCC, I, CC);
• L’élève pourra reconnaître, étudier et respecter les symboles du patrimoine et les traditions de sa famille et de ses communautés (TCC, I, CC).

1.C.1
(Compétences)

Puce 1

L’élève pourra développer des compétences qui favorisent la pensée critique et la pensée créatrice :

• L’élève pourra examiner les idées et l’information provenant de différents points de vue.

1.C.5
(Compétences)

Puce 2

L’élève pourra démontrer des compétences de résolution de conflits, de coopération et de recherche de consensus :

• L’élève pourra tenir compte des besoins d’autrui.

1.C.7
(Compétences)

Puces 1, 2, 6 et 7

L’élève pourra appliquer une démarche de recherche :

• L’élève pourra comparer l’information trouvée;
• L’élève pourra formuler des questions pour cerner un sujet;
• L’élève pourra tirer des conclusions à partir d’information organisée;
• L’élève pourra faire des prévisions (formuler des hypothèses) d’après l’information organisée.