Défi d'analyse critique : Définition de facteurs clés

Résultats d'apprentissage spécifiques

Ce défi d’analyse critique pourra répondre aux résultats d’apprentissage suivants :

Le programme d’études des Technologies de l’information et de la communication (TIC) d’Alberta Education doit être intégré dans les programmes d’études de toutes les matières de base. Des résultats sélectionnés des TIC seront suggérés dans ce programme d’études et indiqués par le symbole suivant .

Résultats
d’apprentissage
spécifiques

Description :

2.1.1

Puce 2

L’élève pourra apprécier la géographie physique et humaine des communautés étudiées :

L’élève pourra apprécier l’immensité des terres du Canada et la grande diversité des peuples qui y habitent (CC, LMP).

2.C.7
(Compétences)

Puces 2 et 4

L’élève pourra appliquer une démarche de recherche :

L’élève pourra accéder à l’information pertinente et l’extraire à partir de sources électroniques dans le cadre d’une enquête donnée;
L’élève pourra traiter l’information provenant de quelques sources et reformuler ce qu’il a découvert.

2.C.8
(Compétences)

Puce 4

L’élève pourra faire preuve de compétences qui favorisent la littératie orale et textuelle :

L’élève pourra créer des illustrations au moyen d'outils infographiques – programmes de dessin et de coloriage, par exemple, à des fins ou pour des publics particuliers.

LÉGENDE

C	Citoyenneté
CC	Culture et collectivité
DAC	Défi d’analyse critique
EAC	Enquête d’analyse critique

ÉR	Économie et ressources
I	Identité
LMP	La Terre : milieux et peuples
PAD	Pouvoir, autorité et prise de décisions

RÉP	Relations à l’échelle planétaire
TIC	Technologies de l’information et de la communication
TCC	Temps, continuité et changement