Défi d'analyse critique : Mots puissants

Résultats d'apprentissage spécifiques

Ce défi d’analyse critique pourra répondre aux résultats d’apprentissage suivants :

Le programme d’études des Technologies de l’information et de la communication (TIC) d’Alberta Education doit être intégré dans les programmes d’études de toutes les matières de base. Des résultats sélectionnés des TIC seront suggérés dans ce programme d’études et indiqués par le symbole suivant .

Résultats
d’apprentissage
spécifiques

Description :

2.1.2

Puces 3 et 4

L’élève pourra explorer la géographie physique dans trois communautés du Canada (inuite, acadienne et des Prairies) en étudiant les questions d’enquête suivantes et en y réfléchissant :

Quelles en sont les principales caractéristiques géographiques, géologiques et hydrographiques? (LMP);
Quelles sont les différences entre les climats des communautés étudiées? (LMP).

2.C.7
(Compétences)

Puce 7

L’élève pourra appliquer une démarche de recherche :

L’élève pourra organiser l’information tirée de plus d’une source.

2.C.9
(Compétences)

Puce 1

L’élève pourra développer des compétences médiatiques :

L’élève pourra dégager des mots clés à partir de l’information recueillie.

LÉGENDE

C	Citoyenneté
CC	Culture et collectivité
DAC	Défi d’analyse critique
EAC	Enquête d’analyse critique

ÉR	Économie et ressources
I	Identité
LMP	La Terre : milieux et peuples
PAD	Pouvoir, autorité et prise de décisions

RÉP	Relations à l’échelle planétaire
TIC	Technologies de l’information et de la communication
TCC	Temps, continuité et changement