Partager mes dons et mes talents

M.1.1

L’élève pourra valoriser ses caractéristiques, ses champs d’intérêt, ses dons et ses talents particuliers (I).

M.1.3

Puces 1 et 2

L’élève pourra examiner ce qui fait de lui ou d’elle un individu unique en étudiant les questions d’enquête suivantes et en y réfléchissant :

• Quels sont mes aptitudes, mes champs d’intérêt, mes talents et mes caractéristiques? (I);
• En quoi mes aptitudes, champs d’intérêt, talents et caractéristiques contribuent-ils à mon individualité? (I).

M.2.3

Puce 2

L’élève pourra reconnaître comment sa participation à la communauté influence son sentiment d’appartenance (I, CC) :

• L’élève pourra reconnaître l’influence que les membres du groupe ont les uns sur les autres (C, CC).

M.2.5

Puce 5

L’élève pourra examiner les façons dont les gens créent un climat de coopération en étudiant les questions d’enquête suivantes et en y réfléchissant :

• De quelles manières les gens peuvent-ils contribuer à un groupe ou à une communauté? (CC).

M.C.4
(Compétences)

Puce 1

L’élève pourra faire preuve de compétences en prise de décisions et en résolution de problèmes :

• L’élève pourra offrir des idées ou des choix pour résoudre des problèmes.

M.C.5
(Compétences)

Puce 1

L’élève pourra démontrer des compétences de résolution de conflits, de coopération et de recherche de consensus :

• L’élève pourra travailler et s’amuser en harmonie avec les autres pour créer un milieu sécuritaire et bienveillant.

M.C.6
(Compétences)

Puce 1

L’élève pourra choisir une participation sociale adaptée à son âge en tant que citoyen respectueux et responsable, tel que :

• L’élève pourra aider dans la classe.